A través del espejo

Si pensamos que la cultura occidental, en Europa, tiene una existencia mucho
más prolongada en el tiempo que lo que son hoy los Estados Unidos de
América, no deja de ser «extraño» que el saber actual proceda
mayoritariamente del otro lado del Atlántico. Ejemplo de ello es que la
mayoría de Premios Nobel proceden de aquél país.
Si pensamos en cuáles pueden ser las causas de esta abismal diferencia,
podemos encontrar diversas: de tipo político, sociológico… Es evidente que
no es lo mismo organizar un país desde un punto «cero» que encontrarse con
una diversidad de estados que deben aunar sus esfuerzos para competir con un
gigante intelectual. Uno de los secretos de esta diferencia debería pasar
por las universidades. Si nos fijamos en el ranking de instituciones
universitarias que se publica periódicamente, resulta que entre las primeras
sólo hay -creo recordar- dos europeas. Esto dice muy poco a favor nuestro.
Lo que deriva de esta circunstancia no es más que una consecuencia de la
teoría de «causa-efecto». Si no cuidamos nuestra universidad, difícilmente
vamos a tener intelecutales equiparables a los que puedan surgir de las
mejores del mundo.
También debe tener algo que ver el hecho de que los norteamericanos tengan
fama de valorar a las personas por su currículum y no por ser «hijos de» u
otras razones similares que dicen, en ocasiones, poco a favor de la propia
valía. Seguramente, a un lado del Atlántico se sabe aprovechar el potencial
propio y ajeno, que llega atraído por mejorar unas expectativas que, aquí,
pasan, a menudo, por convertirse en un eterno becario con todas las
limitaciones que ello comporta, mientras que, pasado el Océano, lo que mejor
se sabe hacer es despreciar este potencial.
Si tenemos en cuenta estos factores, la consecuencia lógica es la que es y
no otra. La actual Unión Europea, antigua Comunidad Económica Europea, nació
con una intención puramente económica, y política, que ha ido derivando
hacia objetivos más ambiciosos y que, con el Tratado de Bolonia, tratará de
impulsar que los estudios universitarios sean más homogéneos. Lo lejos que
se llegue y lo provechosa que sea esta paulatina adaptación ya se ha puesto
en duda por algunos sectores, más o menos expertos, que hacen pensar que no
se invertirán los términos y seguiremos teniendo un país, Estados Unidos,
donde la universidad promueve el conocimiento global y nosotros seguiremos
fabricando estudiantes y profesionales convertidos en
«compartimentos-estanco».